火影忍者博人传剧场版在线观看 www.wtvfq.icu   用“出口”帶動“入口”是職業教育破局之道

——專訪北京市勁松職業高級中學校長郭延峰

進入2019年,中共中央、國務院、教育部等部門連續出臺了多項利好職業教育的重磅文件。在《國家職業教育改革實施方案》中明確了“職業教育同普通教育是不同類型、同等重要的兩類教育?!笨杉?,職業教育改革與奮進的信號已經伺伏其中,政策的春天也已經到來。在北京市第一所獨立設校的職業高中,同時也是國家級重點職業高中北京勁松職業高中校長郭延峰看來,新的職教改革方案是振奮人心的,是可以幫助破解當前職業教育困局的,用“出口”帶動“入口”,培養順應時代變化的企業所需人才,是職教人未來的重要任務。

產教融合不落地

“職業教育是一個跨界教育,跨教育和產業,如果不能開門和企業行業進行對接的話肯定是不行的,”郭延峰指出,而職教最大的困局,最難突破的便是產教融合的有效落地問題。如果企業進不來,就沒有企業標準行業標準,新技術便不能進入到學校的教學內容中,不能參與學校的育人的話,那么產業端對學校人才培養是不認可的。

郭延峰談道,學校的課程一定程度是滯后的,經過一兩年的調研再編成教材,是跟不上行業變化的。而且中職學校教師隊伍結構不夠合理,像優秀的專業人才受學歷、身份等條件限制進不了學校,就難以吸引企業行業高精尖人才。

現在的校企合作面臨“學校熱企業冷”的尷尬,企業存活是要盈利的,它進來校園投入設備、人員,幫助學校建立標準參與教學等等,但最后培育出的學生不一定選擇進入那個企業。這就造成了企業投入和產出不成正比,企業進入積極性打折扣。

“以及在體制機制上也面臨問題,引企入校涉及到國有資產的邊界問題,學校想自辦企業又面臨運營資質審批難題?!憊臃逯賦?。但可以看到,新的職教改革方案,在土地稅收金融等多方面給予了企業做產教融合時的優惠和支持,從政策和機制上有了一定保障,校企合作的前景是樂觀的。

出口導向深化校企合作

郭延峰表示,在新的職教改革和擴招的背景下,職業教育要著力解決好“出口”問題,也就是高水平就業問題,才會逐步改變大眾對于職教的固有認知,“入口”的生源問題也能迎刃而解。

據悉,勁松職高近年來探索出了一套“請進來 走出去”的方針來破解就業問題。郭延峰介紹,學?;岷捅旮似笠倒餐蛟?、建設并運營符合行業企業標準的實訓基地,引入企業標準和師資,探索“訂單式”人才培養模式。比如已和大董共建了餐飲文化學院,同時建立“訂單班”、“冠名班”,使招生、培養、就業成為一個良性循環的鏈條。

其次,推進“現代學徒制”,打造雙師型教師,培養雙重身份學生。力求學生在校學習中既有學生身份又有企業員工身份,并在企業完成至少半年的跟崗實習和半年的頂崗實習,最終以職業人的身份走向市場。同時加強雙師型教師隊伍建設,深化教師既是學校老師又是企業師傅的概念。不可否認,現在的學徒制還存在實施難題,學生的企業員工身份對企業來說存在法務、社保、能效等問題,這也就需要改革方案中提到的有效補償機制給到企業。只有從學生入學開始,企業便參與到培訓和招工的環節中,才能實現最終的“出口”問題。

還有就是職教學校該探索學校職業教育+社會培訓一體化模式,這也是校企深度合作的另一種形式。但目前還受限于學校沒有培訓資質、師資編制、薪酬計算等掣肘。

重構證書體系

“對于職教利好的另一內容就是1+X證書的實施,這對于培育學生來說是新的方式與路徑,”郭延峰表示。國家從十八大以后,逐漸取消了相當一大部分統一由人社部門頒發的行業證書,現在等于是重新構建一批能代表職業領域最高水平的證書體系,以院校為主體進行試點,如果獲批就等于引入行業標準,能制定課程培訓要求,對于招生和人才培養有較大促進作用。

像勁松職高從2014年洞悉到養老照護行業的需求,申報了北京市第一個養老專業,很好地支撐了朝陽區作為全國42個養老產業發展實驗區的建設?;貢熱緙撲慊胗蝸分譜髯ㄒ?,我們就轉型成了數字影像技術專業,服務于北京“四個中心”建設和朝陽區文化創意產業發展。隨著跨境電商的迅速發展,我們在2019年又開設了跨境電商專業。

最后,郭延峰強調,在制定學生培養方案的時候,要深入調研行業企業需求,以此改進課程內容,形成快速的市場反應機制優化教學計劃,與企業、行業一道給學生提供更多的平臺去取得相關職業技能等級證書。

來源:北京商報